Проверь себя: какой подход к обучению стал для Вас привычным?

Поверхностное усвоение

• Ознакомление с информацией (заглянул в учебник, посмотрел названия параграфов, прочитал выделенное жирным шрифтом, курсивом);
• Изучение заданного объема материала (чтение от стр. №__до стр. №___);
• Поиск правильных ответов на вопрос в тексте учебника;
• Усвоение знаний в том виде, в котором они представлены;
• Дословное усвоение информации.

Глубокое усвоение

• Поиск главной мысли
• Ориентация на то, что стоит за аргументами
• Целостное видение
• Умение выделять самое существенное
• Поиск взаимосвязей
• Построение собственной логики рассуждений
• Выявление моментов. Которые остаются неясными
• Проверка достоверности выводов

Нулевое усвоение

Учащийся механически прочитывает текст, надеясь, что понимание автоматически придет к нему (как, например, просачивается вода, сквозь намокшую ткань).

При таком подходе вы ориентируетесь на:

• Завершение работы как можно быстрее
• Дополнительный час для игры в компьютере
• Десерт к чаю и т.п.

При таком усвоении вы часто пользуетесь репликами:

«Простите, я забыл сделать домашнюю работу»

«Простите, я не знал, что было задано домашнее задание»

«Простите, я забыл дома тетрадь с домашней работой»

«Простите, я перепутал расписание на сегодняшний день»

«Простите, весь вечер возился с попугайчиком моей бабушки –его пришлось везти к ветеринару на другой конец Москвы» и т.п.